北京市大兴区第二小学
当前位置:首页 > 学校公告

新闻动态

关于开展雏鹰主题建言的通知

2018-01-26 点击次数:2523次

关于开展雏鹰主题建言的通知

为增强学生关注社会的意识,培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力,按照《北京市基础教育阶段创新人才培养项目管理办法(试行)》,结合对科技资源教学化开发形成的丰富成果,现北京市面向全体学生征集主题建言,请家长鼓励更多学生积极自愿参与,具体要求如下:

雏鹰主题建言征集内容

建言主题[1]

建言背景与内容

发布单位

未来显示技术

目前,三维电影院和虚拟现实体验馆已经屡见不鲜,可以让观众戴上眼镜后感受三维立体视觉,同时配合听觉和触觉等感官的模拟,让观众仿佛身临其境一般。该建言旨在引导更多中小学生关注信息技术科学知识,激发科学研究兴趣,培养创新思维与实践能力。

东城区教育委员会

西城区教育委员会

朝阳区教育委员会

海淀区教育委员会

清华大学精密仪器与机械学系

清华大学附属小学

北京大学附属小学

北京市海淀区中关村第二小学

人工智能与我们的生活

人工智能是二十一世纪三大尖端技术之一。近年来获得了迅速的发展,在很多学科领域都获得了广泛应用,正逐步改变着我们的生活。为引导更多中小学生关注现代科技进步,畅想未来人工智能技术、信息技术的新发展,培养创新精神和实践能力,现面向全市中小学生以人工智能与我们的生活为主题征集建言,引导青少年学习和了解人工智能技术,关注现实生活,激发科学创意,探索利用人工智能技术来改变我们的生活、学习、工作的方法。

中国科学院软件研究所

中国人民公安大学

朝阳区教育委员会

西城区教育委员会

海淀区教育委员会

北京市第八十中学

北京市第八中学分校

北京市海淀区中关村第一小学

北京市海淀区中关村第二小学

绿植小匠

育见未来

中国农业科学院农业环境与可持续发展研究所与部分中小学对现代农业科技资源进行教学化开发,开展“绿植小创客培育方式探索”课题,已初步形成阶段性成果。我国是农业大国,在长达几千年的发展过程中,农业环境经历了不同程度的破坏,自然灾害加剧,水土流失,荒漠化等问题日益严重。为引导青少年关注现代农业、生态环保、食品安全,发挥想象力和创造力,积极预防农业环境污染,探索海洋农业、沙漠农业、极地农业、都市农业、城市农业等新型农业生产方式;利用生活中常见绿植,结合未来农业发展方向,根据现有应用产品进行改造或提出自己的创意作品。现面向全市中小学生以“绿植小匠 育见未来”为主题征集建言,培养学生的自主创新能力,培养学生社会责任感,激发科学创造的激情,充分体现人与自然和谐发展的生存智慧。

海淀区教育委员会

东城区教育委员会

西城区教育委员会

丰台区教育委员会

门头沟区教育委员会

房山区教育委员会

燕山教育委员会

人大附中西山学校

北京交通大学附属中学

西城外国语学校

北京育才学校

北京小学教育集团

中国农业科学院附属小学

科技成果转化与绘本创作

北京数字创意产业协会与部分中小学校共同努力,初步形成阶段性成果。2017年,“青少年视角下的科技成果转化方式探索”项目,邀请行业专家、教育者、优秀大学生、知名人士等深入北京各地中小学校,引导、启发帮助青少年,把获奖科学探案剧等科技成果,以及雾霾、垃圾无害化处理等环保问题,拖延症等生活学习中常见问题的科学解决,探索以绘本故事的形式进行科技成果转化,以艺术的形式呈献给广大师生,进一步宣传推广雏鹰主题建言活动。

中关村第二小学

和平里第四小学

灯市口小学

府学胡同小学

广渠门中学附属花市小学

中国农业大学附属小学

石佛营小学

 

天然材料与我们的生活

北京化工大学与北京市的中小学校共同努力,初步形成了天然材料在我们生活的阶段性成果。面向全市中小学生发布“天然材料与我们的生活”主题建言,意在引导青少年认识、探究、理解天然材料的奥秘和应用进展。建立高效应用天然材料解决我们生活中的问题,珍惜资源,低碳生活的思维。培养青少年热爱自然,激发青少年的探索兴趣和创新意识。调动青少年积极发现和参与解决生活中的科学问题,培养他们社会责任感和乐于奉献的精神。

北京化工大学

北京市第五中学

北京小学

北京市府学胡同小学

大峪中学

 

物理网·未来智慧生活

物联网的“万物互联”是互联网的下一代具体表现形式,人们期待借助物联网实现人与人、人与物和物与物之间信息交互和通信,进而获得更为便捷的生活体验。中国科学院微电子研究所依托中国物联网中心,为了加深青少年对物联网和未来智慧生活的理解,激发其对先进信息技术的兴趣,引导其了解该领域发展现状,唤醒其自发创新的激情,结合已有科研成果,现以“物联网,未来智慧生活”为主题征集建言,引领学生对物联网的热情和兴趣。

中国科学院微电子研究所

北京青少年科技创新学院办公室

 

 

三个北京

贯彻党的十八大三中全会精神,深入落实科学发展观,践行“北京精神”。鼓励中小学生关注社会、关注北京。

北京青少年科技创新学院办公室

营养与我们的健康

目前,学生中的高肥胖率、高近视率、贫血等现象值得关注。营养是生命的基础和健康的保障。儿童期是生长发育的关键时期,也是良好生活方式形成的关键时期。现面向全市中小学生以营养和健康为主题征集建言,旨在将食育(食物教育)融入学校教育,倡导食物多样化,蔬果天天有;少食零食和甜饮,要爱牛奶和大豆;常做运动,健康成长。引导青少年关注营养健康,养成健康的生活习惯。

中国营养学会

东城区教育委员会

西城区教育委员会

朝阳区教育委员会

北京市第一六六中学

北京小学

北京市日坛中学

健康娃娃图形建言

从儿童的常见病入手,将中医的健康理念融入日常生活之中,用生动的满怀展示他们对健康的理解和追求,是启动传统优秀文化走进儿童及家庭的有益探索。

北京青少年科技创新学院、北京市东城区教育委员会、北京市中医研究所、北京市东城区史家小学、北京市东城区东四七条小学

本草与我们的健康

千百年来,中草药是我们中华民族健康的守护神。中草药在我们的身边无处不在。留意身边的中草药,研究本草学,促进人类的健康成长,面向全市中小学生发布“本草与我们的健康”主题建言,引导青少年关注本草的基本知识,了解其对身体的益处,进而提高中小学生认识本草的能力,增强关注身体健康的意识。

东城区教育委员会、海淀区教育委员会、门头沟区教育委员会、北京市中医研究所、北京宏志中学、北京石油学院附属第二实验小学、门头沟区灵溪实践教育基地

 

健康小卫士图形建言

北京市海淀区中关村第二小学针对H7N9禽流感等疾病的出现,引导青少年了解禽流感等发热传染病的知识,关注我国发热传染病预防、控制的现状,征集以“发热与健康”为主题的图形建言“健康小卫士”

北京青少年科技创新学院办公室

海淀区教育委员会

北京市海淀区中关村第二小学

发热与我们的健康

首都医科大学附属友谊医院与部分中小学共同努力,初步形成了阶段性成果。结合不久前H7N9禽流感疾病的出现,特面向全市中小学生发布“发热与健康”主题建言,引导青少年关注禽流感等发热性传染性疾病的常识,了解目前对其预防、控制的现状,进而提高中小学生自我保护的能力。

东城区教育委员会、海淀区教育委员会、丰台区教育委员会、门头沟区教育委员会、首都医科大学附属友谊医院、北京市东城区东交民巷小学、北京市海淀区中关村第二小学、北京市第十二中学、门头沟区灵溪实践教育基地

 

食品安全与健康

北京食品科学研究院与部分中小学共同围绕“食品安全与健康”开展建言行动。食品安全是全社会关注的问题,也是关系整个民族生存与发展的关键问题。为向更多中小学生普及食品安全常识,建立食品安全意识,破解食品安全误区,引导学生注意日常饮食安全问题。

东城区委员会、西城区教育委员会、丰台区教育委员会、北京食品科学研究院、北京市第一零九中学、北京市第三中学、北京市第八中学、北京市赵登禹学校

科学用眼

中国中医科学院眼科医院与部分中小学校共同努力,初步形成阶段性成果。为了进一步引导青少年关注自身健康,拓展其对眼部知识的深入了解,面向全市中小学生发布“科学用眼”主题建言,提高青少年对近视基础知识的认识及发挥他们的主观能动性,激发青少年关于近视防控科学的创新能力,使青少年更好地运用科技资源、理解科学护眼知识、培养创新意识和合作能力,将创新科技和健康用眼相结合。

东城区教育委员会、石景山区教育委员会、中国中医科学院、北京市东城区史家胡同小学、北京景山学校远洋分校

水滴娃娃

为了进一步推动“雏鹰建言行动”,引导青少年关注水资源。

北京青少年科技创新学院办公室

保护水资源珍惜身边水

中国科学院生态环境中心与部分中小学共同进行“水资源”科技成果资源教学化开发的探索与实践,经过五年来的不懈努力,取得了可喜的成果。在“水滴娃娃”主题图建言征集的基础上,继续引导中小学生深入探究日常生活、生产中看不见的水资源,并再次发布“保护水资源,珍惜身边‘水’”主题建言,引导学生提高社会责任感,保护水资源。

东城区教育委员会、朝阳区教育委员会、海淀区教育委员会、中国科学院生态环境中心、北京市育才学校、北京市朝阳区南湖园小学、北京市海淀区中关村第一小学

保护水资源,珍惜身边“水”

 

中国科学院生态环境中心与部分中小学共同进行“水资源”科技成果资源教学化开发的探索与实践,经过五年来的不懈努力,已经取得了可喜的成果。在“水滴娃娃”主题图建言征集的基础上,将继续引导中小学生深入探究日常生活、生产中看不见的水资源,并再次发布“保护水资源,珍惜身边‘水’”主题建言,引导学生提高社会责任感,保护水资源。

中国科学院生态环境中心

东城区教育委员会

朝阳区教育委员会

海淀区教育委员会

北京市育才学校

北京市朝阳区南湖东园小学

北京市海淀区中关村第一小学

多样的物种 唯一的地球图形建言

引导青少年关注地球物种现状,培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力,结合曙光小学以“依存 协同 均衡 发展”为理念的“小生态校园”的已有探索,决定面向全市中小学生征集以“多样的物种 唯一的地球”为主题征集图形建言。

北京青少年科技创新学院办公室、北京市东城区教育委员会、东城区曙光小学

唯一的地球,我的家

珍爱地球,保护我们的生存家园,人人有责。为了加深青少年对人类与地球、资源、环境间和谐关系的理解;唤起青少年从我做起,从现在做起,从身边小事做起,爱护地球、保护地球的意识,结合北京市京源学校的已有探索,现以“唯一的地球,我的家”为主题征集建言。

北京青少年科技创新学院办公室、中国科学院理化技术研究所、北京市石景山区教育委员会、北京市京源学校

降解塑料与我们的健康

中国科学院理化技术研究所与部分中小学校共同努力,初步形成阶段性成果。塑料的出现极大的方便了人们生活。但由于塑料的化学稳定性,在自然环境中几百年也不会腐烂或被大自然消纳吸收,造成了严重的白色污染,成为当前社会严重的环保问题。结合降解塑料的知识,面向全市中小学生发布“降解塑料”主题建言,引导青少年进一步认识、理解可降解塑料,让青少年提高保护环境和人类文明的意识,增强青少年的社会责任感和参与意识。

东城区教育委员会、西城区教育委员会、海淀区教育委员会、北京市东直门中学、北京市东城区府学胡同小学、北京市第十四中学、北京市第十五中学、清华大学附属小学

 

建筑材料与低碳生活

中国中材国际工程股份有限公司与部分中小学校共同努力,初步形成阶段性成果。面向全市中小学生发布“建筑材料与低碳生活”主题建言,引导青少年认识、理解全球气候变化的成因、发展动态和危害性,了解节能减排、低碳生活的重要性,培养青少年正确的节能观念和环保理念,激发他们的社会责任感和自觉参与节能减排的积极性,提升主动参与意识,进而推动全社会对全球变暖和节能减排的深入认识和主动实践。

东城区教育委员会、朝阳区教育委员会、北京市第五中学、北京市朝阳区白家庄小学

航天梦中国梦

中国航天员科研训练中心与部分中小学,初步形成了阶段性成果。航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一。从东方红一号的成功升空到“神五”载人成功,到现在的神舟十号起飞并首次开展中国航天员太空授课活动,无不在逐步实现着航天梦。结合“中国梦,强国梦”,现面向全市中小学生发布“航天梦·中国梦”主题建言,培养青少年崇尚科学、探索宇宙奥秘的兴趣,激发科学创造的热情,增强创新精神,促进中国科技迅速发展,力推“中国梦”的实现。

朝阳区教育委员会、海淀区教育委员会、丰台区教育委员会、中国航天员科研训练中心、北京市朝阳区南磨房中心小学、北京市第二十中学、北京市丰台区丰台第五小学

航天梦·中国梦

中国航天员科研训练中心与部分中小学,初步形成了阶段性成果。航天梦一直以来是中华民族最大的梦想之一。从东方红一号的成功升空到神五载人成功,到现在的神舟十号起飞并首次开展中国航天员太空授课活动,无不在逐步实现着航天梦。梦想有多远,探索的足迹就会有多远。结合“中国梦,强国梦”,现面向全市中小学生发布“航天梦·中国梦”主题建言,培养青少年崇尚科学、探索宇宙奥秘的兴趣,激发科学创造的热情,增强创新精神,促进中国科技迅速发展,力推中国梦的实现。

朝阳区教育委员会

海淀区教育委员会

丰台区教育委员会

北京市朝阳区南磨房中心小学

北京市第二十中学

北京市丰台区丰台第五小学

未来小侦探

为引导更多中小学生深入了解“科学探案”知识,关注现代刑侦科技进步,畅想未来探案新发展,增强社会责任感、培养创新精神和实践能力,现决定面向全市中小学生以“未来小侦探”为主题征集建言。

中国人民公安大学刑事科学技术学院

西城区教育委员会

朝阳区教育委员会

海淀区教育委员会

大兴区教育委员会

北京市第八中学分校

北京市第八十中学

北京市海淀区中关村第二小学

北京市大兴区第一中学

科学探案

中国公安大学与部分中小学校共同努力,初步形成了阶段性成果。结合生活实际,让学生在感兴趣的“科学探案”领域活学活用在课堂上学习到的学科知识。面向全市中小学生发布“科学探案”主题建言,培养学生的文明守法意识、平等意识、参与意识、合作意识,并引导学生对科学的探究意识,开拓学生的视野,培养学生的科学素养。

东城区教育委员会、西城区教育委员会、昌平区教育委员会、东城区曙光小学、北京师范大学亚太实验学校、北京市昌平区第一中学

 

科学探案情景剧

以“科学探案”为主题,以科学知识的艺术化表达为核心,为青少年的成长而搭建出寓教于乐的创意实践空间,激发青少年科学思维和艺术思维相结合能力,培养其社会责任感,开拓其视野,滋养其心灵。

中国人民公安大学创新人才培养协作体、中国传媒大学、北京青少年科技创新学院办公室

中华茶华夏韵

中国社会科学院、中国农业科学院与部分中小学对茶文化资源进行教学化开发,,初步形成了阶段性成果。中国是茶的故乡,制茶、饮茶已有几千年历史,茶在中国人的生活中有着重要的地位。现面向全市中小学生发布“中国茶·华夏韵”主题建言,引导青少年关注茶、了解茶、品味茶,提高中小学生的文化素养,传承优秀传统文化,增强中小学生社会责任感。

东城区委员会、海淀区委员会、门头沟区教育委员会、北京市国子监中学、北京石油学院附属第二实验小学、北京市大峪中学

中国茶·华夏韵

中国是茶的故乡,制茶、饮茶已有几千年历史,茶在中国人的生活中有着重要的地位。现面向全市中小学生发布“中国茶·华夏韵”主题建言,引导青少年关注茶、了解茶、品味茶,提高中小学生的文化素养,传承优秀传统文化,增强中小学生社会责任感。

中国社会科学院

中国农业科学院

东城区教育委员会

海淀区教育委员会

门头沟区教育委员会

北京市国子监中学

北京石油学院附属第二实验小学

北京市大峪中学

书香校园

旨在以发布主题建言征集的方式,激发学生阅读兴趣。

国家图书馆展览部、北京青少年科技创新学院办公室、北京市第一〇一中学

小创客创意作品征集

为培育未来创新、创业人才,深入推进基础教育阶段创新人才培养,北京市教育委员会联合北京市科学技术委员会实施北京青少年科技创新“小创客”培育工作。为搭建学生交流创意作品、分享经验的平台,面向中小学生征集创意作品

北京青少年科技创新学院办公室

二、征集形式

聚焦各建言主题,以文字建言、图形建言、实物建言等方式提出建言。

三、相关要求

时间:本次主题建言提交日期为2018228日,班主任将提交材料收齐后上交年级主任,年级汇总后上交德育室,分校交给李菁老师

格式:学生主题建言内容要按照要求进行书写(建言基本要求见附件1)。

要求:1.学生登陆雏鹰建言网(http://211.153.22.7/cyjy/WelcomeAction.a)进行注册提交,网站具体使用方法见网站内使用说明;2.学生网上注册填写“主题建言学生信息表”,打印填写完整的“主题建言学生信息表”并签字(手签字);

提交材料包括:(1)学生主题建言原件;(2)“主题建言学生信息表”纸质版原件一份(签字原件);

 

主题建言规范要求

一、文字建言规范要求

建言以文字建言形式表达(也可配以图形)。具体要求如下:

(一)题目建言:紧扣主题,观点鲜明,文字精炼。

(二)摘要建言:简明扼要地说明建言的主题、目的、依据及主要建议。

(三)全文建言:从背景、问题的提出、事实分析、建议等方面详细说明建言的观点。

二、图形建言规范要求

建言以图形建言配以文字说明形式表达,需紧扣主题,形式不限,可以单幅绘画、系列绘画、绘本故事等多种形式表达建言内容。具体要求如下:

(一)单幅绘画建言:以单幅绘画的形式进行建言,整幅绘画作品为8开纸大小,简要写出建言的内容和设计理念;

(二)系列绘画建言:以系列绘画的形式进行建言,整幅绘画作品为8开纸大小,简要写出建言的内容及设计理念;

(三)绘本故事建言:以绘本故事的形式进行建言,绘本故事作品为16开纸大小,10页左右,简要写出建言的内容和设计理念。

 

 

“主题建言”主题建言

学生信息表

申报者情况

姓名

 

性别

 

出生年月

 

就读学校类别

小学     □初中    □高中    □幼儿园

所在学校全称

 

   

 

学校

通讯地址

 

邮政编码

 

学校电话

 

指导教师

姓名

性别

年龄

专业

职务

职称

 

Coryright © 2016 All rights reserved

版权所有:北京市大兴区第二小学