北京市大兴区第二小学
当前位置:首页 > 校园新闻

新闻动态

特级教师吴正宪及其团队走进大兴区第二小学--暨大兴区第二小学数学团队系列研修活动(23)成功举办

2018-10-09 点击次数:167次

       金秋十月,神州大地喜气祥和,人们畅谈着收获,也谋划着新时代的新目标。2018年10月8日上午,我校又迎来了第23次“特级教师吴正宪及其团队走进大兴二小暨大兴二小数学团队系列研修活动”。本期的研究主题是:问题解决策略的研究。


       本次活动,各界专家领导高度重视,亲自来到活动现场。她们分别是全国特级教师吴正宪老师;大兴区教委小教科张娜副科长;大兴区进修学校小教研室柏东河主任;大兴区进修学校小学数学教研室主任、北京特级教师马希明老师;安定镇中心小学马静校长;大兴二小教师发展学会会长,北京市特级教师姜利民老师。参加本次活动的还有以高爱军校长为首的大兴二小领导班子成员。庞各庄协作区、河北省涿州市手拉手学校、友好单位以及大兴二小全体数学教师;会议由教导处顾占海主任主持。
       今天,“同课异构”的题目是三年级《解决数学问题--归一问题》,分别由我校韩立颖老师和吴正宪老师执教。


       韩立颖老师营造了中秋节买月饼的数学情境,让学生自主发现问题,画图分析,列式解决问题,回顾检验,经历完整的问题解决过程,整节课紧紧抓住数量关系展开教学,尊重了学生的主体地位。



       吴正宪老师上课伊始就和学生互提问题,三个问题问下来,这节课“归一”的主旋律就跃然眼前,让我们心中一亮。孩子们在吴老师的带领下交流探讨,在愉悦的活动氛围中,学生收获到:归一问题就是“每份数、份数、总数”在做游戏,就是“由多变成1,再由1变成多”的过程。

       课后,韩立颖老师和吴正宪老师对所讲的课分别进行了课后反思并和大家进行了互动研讨。我校的苏美凤老师对实际问题教学要给孩子们建立数量关系模型感悟深刻。任秀菊老师非常欣赏吴老师的“数量关系游戏”,并提出了教学中的两点困惑:一是教学中出现倍比方法,教师如何把控;二是学生画图不规范,老师是在这节课纠正还是放在以后。吴老师一一予以解答。协作区和手拉手校的老师代表也针对这两节课谈了自己的感受。
       各位专家和领导也给我们进行了专业的引领。

       吴正宪老师给我们讲了“问题解决”这部分内容在课标中的两次变革。一次是把单独的“应用题单元”放到数学教学的四个领域中,改为“解决问题”,完成了从模式化到虚化的演变,第二次是把“解决问题”改为“问题解决”,凸显出让学生在问题解决的过程中,学习数学,学会思考。问题解决的核心就是数量关系,教学中要把数量关系植入学生的内心之中。马希明老师针对两步计算实际问题的解决,提出抓中间问题、抓隐蔽条件,并从整体把握备课,凸显核心数量关系。姜利民老师谈到马云鹏教授的文章《从应用题到数量关系---小学数学问题解决能力培养的新思路》给我们带来了新的研究内容,如何让“数量关系”落到学生心里。并提出:老师们要在课堂上关注困难学生,关注差异,让学生在课堂上有成功的体验。马静校长提出:数学学习的趣味性都是基于学生的思考和参与,在教学中,老师们要坚定的对学生进行学习规则的引导,使学生形成良好的学习习惯。柏东河主任指出,老师们在设计教学活动时要“不忘初心”,也就是要明确“学生要掌握什么”。同时还提出自己的一些建议,在数学教学中,可以加入一些中国文化的元素作为实际问题的情境,如:我国高铁列车的时速、我国历法中的季度等。张娜副科长最后指出:特级教师吴正宪团队引领大兴二小数学团队敏锐抓住了“从应用题到数量关系”这一教学理念的新变化,进行深入研究,这种研究方向是正确的;采取“同课异构”这种教研形式进行研究,并且能够长期坚持下来,促进了大兴二小及协作区、友好学校教师数学教学水平的提升,效果显著。相信,今后在各位专家、领导的引领下,老师们的努力下,大家合作教研,一定会取得新的积极成果。

       我们会时刻牢记专家和领导的话。继续学习和践行吴老师及其团队“凝心聚力、永争一流”的工作作风,在大兴教委、进修学校领导的关怀下,努力工作,不断创新,精心打造我们的大兴二小数学教师团队,让我们的教师获得更多职业的幸福感,学生享受更多彰显生命力的数学课堂。
       文:任秀菊

Coryright © 2016 All rights reserved

版权所有:北京市大兴区第二小学